Escola Estadual Professora Augusta Machado
Projeto Recriando Fábulas

Disciplina: Língua Portuguesa
Data: 27,28 e 29 de abril de 2011
Professoras: Nívia Souza Luiz e Ivanda

6º ano “A”

Número de alunos: 25

Tema da aula: Estudo da fábula “A cigarra e a formiga"

Apresentação: O Projeto Recriando Fábulas surgiu do desejo de proporcionar aos alunos uma viagem ao mundo da fantasia fazendo-os refletir também sobre os valores éticos, morais e sociais. E nada melhor do que as fábulas, histórias tão antigas (mas tão atuais) para nos ajudar nessa missão tão importante que é formar cidadãos. Assim os alunos imaginaram fantasiaram associando seus conhecimentos sobre esse gênero textual, suas pesquisas e vivências e criaram belíssimas histórias cheias de ensinamentos.
Justificativa: Resolvemos abordar o tema fábulas, porque é uma tipologia textual que promove discussões e reflexões a respeito da moral e também porque através da leitura podemos ampliar o léxico do nosso aluno, bem como, aprimorar o nível de escrita. Através do projeto didático intitulado Recriando Fábulas o educando vivenciará de forma lúdica e prazerosa, o ato de ler e produzir textos.
Objetivo Geral:
Despertar no aluno o prazer pela leitura, possibilitando o desenvolvimento de competências que visem torná-lo leitor e produtor competente de textos,através do gênero literário fábula.
Objetivos específicos:

• Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita, apreciando-as como fonte de entretenimento.
• Reconhecer a fábula como gênero literário.
• Reconhecer a estrutura narrativa no texto proposto.
• Descrever a ambientação e os personagens da fabula.
• Trabalhar a interpretação textual.
• Desenvolver o imaginário.
• Desenvolver a habilidade oral.
• Compreender a moral implícita no texto.
• Reescrever o texto mantendo a sequência dos fatos.

Metodologia:
1ª aula:

• Acessar a internet e pesquisar o conceito de fábula.
• Compreender as definições encontradas.
• Utilizar tecnologias.

2ª aula:

• Ler a fábula A cigarra e a formiga através da tela do computador
• Interpretar a fábula em estudo salientando a moral implícita na história.
• Fazer antecipações e inferências em relação ao contexto da história.
• Produzir um texto de forma coletiva.

3ª aula:
• Reescrever o texto.
• Realizar uma leitura fluente do texto produzido.
• Escrever a mensagem abordada na fábula.
• Digitar os textos produzidos no computador.

Recursos:

Quadro, giz, apagador, computador, internet, dicionário.

Avaliação:

A avaliação será feita através da discussão, produção oral e escrita. O professor deverá estar atento aos acertos e depois de detectar as dificuldades dos alunos deverá buscar estratégias para resolver o problema e então garantir ao educando a apropriação de alguns conhecimentos básicos (domínio da leitura, da escrita) sistematizados e significativos, num processo de ampliação da sua capacidade de elaboração, compreensão e representação da realidade, tendo em vista a formação de atitudes e valores.

Conclusão:

O laboratório de informática é um espaço que atrai muito o educando em virtude do computador. Através da internet conseguimos estimular a turma a realizar a pesquisa proposta.
A leitura da fábula foi feita de uma forma bastante descontraída utilizando a tela do computador. Os alunos conseguiram entrar no mundo da fantasia e produziram um texto divertido com um ensinamento muito importante ao ser humano que é o valor do trabalho.
O mecanismo da reescrita sem duvida nenhuma é fundamental para que o educando desenvolva as habilidades lingüísticas. Através desse mecanismo, muitos de nossos alunos adquiriram consciência das inadequações lingüísticas cometidas, o que já é um grande avanço para a criação de textos coesos, coerentes e eficazes.
Acreditamos que nós professores ao trabalhar com o poder da linguagem, seja ela escrita ou falada, estamos proporcionando aos nossos alunos, condições para que construam as suas próprias histórias, sempre respeitando seus pontos de vista, suas interpretações e suas variedades lingüísticas, lembrando sempre que o homem é um ser ativo na sociedade, construtor do seu próprio saber.
Essa atividade foi muito produtiva, pois trabalhamos com a oralidade e a escrita do educando que são fundamentais para a formação intelectual de um indivíduo crítico e questionador. Entendemos que a leitura e a escrita são os meios mais viáveis para o crescimento do aluno, pois é através delas que o aluno via criar melhores condições para se expressar, de acordo com o contexto lingüístico no qual estiver inserido como um sujeito formador de opiniões.
O mundo moderno exige que os profissionais estejam capacitados para usar as novas tecnologias. Vivemos em uma sociedade informatizada. Por isso, durante nossa prática pedagógica estamos tentando inserir as novas tecnologias no currículo de nosso aluno de uma forma natural e gradativa embora em nossa escola a informática ainda não seja uma disciplina pertencente à grade curricular.